看完《高校教师生存日记》by Llosa 结局，好多配角去向让人意难平……
看完结局合上书的时候，突然就觉得心里空落落的，好像跟着主角走了一遭的日子突然就结束了。本来以为还能多看几章日常，结果翻到最后一页才反应过来，这书早就完结了。
《高校教师生存日记》by Llosa 讲了这样一个出身普通工薪家庭，性格有点内向但做事特别认真的青年陈默，在竞争激烈又暗藏规则的高校体系里，从最初的助教做起，努力想保住教职、实现教育理想的故事。他一开始经济状况挺紧张的，每月要还房贷，还要给老家的父母寄钱，社会地位在高校里属于最底层，连评职称的资格都要靠抢名额才能拿到。
陈默的核心目标其实挺简单的，就是想安安稳稳当一名能专心上课、带学生的大学老师，守护自己认定的教育理念，改变高校里一些重科研轻教学的风气，也想逃离那种为了评职称勾心斗角的环境。不过后来随着经历的事情越来越多，他的目标也慢慢有了变化，不再只盯着自己的一亩三分地，开始关注更多年轻教师的处境。
这本书里的世界观背景还挺真实的，高校体系分了不同的层级，从助教、讲师、副教授到教授，每个级别对应的资源和话语权差别很大，还有科研项目申报、论文发表这些关键节点，背后都有不同的势力在博弈，比如各个院系的主任之间、学校管理层和教师之间，还有和校外企业的合作关系，都影响着教师的生存状态。
记得陈默刚入职没多久，就遇到了第一次大麻烦，他负责的一门选修课因为选课人数不够要被取消，那段时间他天天跑学生宿舍做调研，还主动调整课程内容，最后总算保住了课程，也就是这件事让他认识了同院系的李教授。后来他在申报青年科研项目时，提交的材料被人动了手脚，眼看就要错过截止日期，是已经退休的王老师帮他找到了证据，还联系了校领导说明情况，这件事不仅让他拿到了项目资助，也让他看清了高校里复杂的人际关系。再到后来，学校要进行院系调整，他所在的中文系面临被合并的风险，陈默带头组织教师们整理院系的教学成果和历史资料，还联合学生们写请愿书，最后虽然没能完全阻止合并，但争取到了保留中文系品牌的机会，这件事之后，他在年轻教师里的声望也高了不少。
李教授是最早帮陈默的人之一，结局里他因为年龄到了正式退休，不过还会偶尔回学校给研究生上选修课，听说还在帮陈默牵线联系校外的教育基金会。王老师退休后就回了老家，偶尔会给陈默发邮件问问学校的情况，书中没提他是否有其他安排。同办公室的张讲师，最后评上了副教授，还接手了陈默之前负责的一个校企合作项目。学生周琳琳毕业后考了陈默所在学校的研究生，继续跟着他做课题研究。还有学校的赵副校长，结局里调到了另一所省属高校当校长，临走前还特意找陈默谈过话，希望他能多承担一些学科建设的工作。
陈默最后评上了教授，还被任命为中文系的副主任，主要负责本科教学管理，算是实现了他最初想在高校站稳脚跟的目标。他的婚姻状态在书中有明确交代，和同校的英语老师苏晓结婚了，不过书中未提是否有子女。之前和他有过竞争的刘老师，后来因为学术不端被学校处理，调离了教学岗位，去了行政部门做后勤工作。
结局里，高校的整体环境并没有太大的改变，重科研轻教学的现象依然存在，但因为陈默他们这些教师的努力，学校在本科教学评估中成绩好了不少，也出台了一些扶持年轻教师的政策。不过关于后续会不会有更多改变，书中没有细说，也没人提第二季的事，估计不会出了。
有时候会想，要是陈默当初在院系调整的时候没有坚持，中文系会不会就彻底没了？还有那些帮过他的人，后来的生活会不会有其他变化？《高校教师生存日记》by Llosa 把高校教师的日常和困境写得太真实了，完结之后总觉得还能再看到一些他们的后续故事，比如陈默当副主任后的工作日常，或者他和苏晓的生活，但目前看来好像没有番外的消息，不知道以后会不会有机会看到。